“作为参与‘组团式’教育援藏的清华附中教师，我们深深感受到了西藏自治区以及林芝市各级党委政府的重视和关爱，深感责任重大”，第四届“组团式”教育援藏学校与林芝市第二高级中学（以下简称林芝二高）教学教研管理研讨会在北京举办期间，清华大学附属中学校长助理、援藏教师领队罗宗勇如是说。
2016年4月，“组团式”教育援藏工作正式启动。罗宗勇作为援藏教师领队先行来到林芝二高开展工作。2016年秋季开学之际，到林芝二高参加工作的首批16名“组团式”教育援藏教师全部到位，在新的岗位上开始了有序而紧凑的援藏生涯。
工作之余，林芝二高的援藏老师们也格外关心学生们的成长环境。罗宗勇告诉记者，林芝二高的学生96％以上是西藏农牧民的子女，很多学生的家庭收入非常有限，家庭经济状况很困难。“但是他们渴望上学，渴望到外面的世界看一看，渴望到天安门广场看一次升国旗，渴望到内地的学校上一节课……所以我们想尽一点绵薄之力，帮助他们顺利完成高中学业，同时为他们创造到内地学校访问学习的机会。”
缘于此，林芝二高16位“组团式”援藏教师倡导发起了援藏助学活动。援藏教师们踊跃捐款37700元作为首批援藏助学基金，由林芝二高财务室代管并分批发放给家庭贫困、品学兼优的西藏各族学生，帮助他们顺利完成高中学业，同时为他们创造更多机会，到内地学校去走走看看，让孩子们感受到来自内地援藏教师的爱心。
林芝二高位于尼洋河畔，“取名‘尼洋河’助学行动，寓意社会爱心如涓涓细流，滋养着二高学子的成长，支撑着二高学子的求学梦。”罗宗勇说，“我们希望通过我们的微公益行动，呼吁更多的爱心人士加入到资助行动中来，壮大我们的援助力量，资助更多家庭贫困、品学兼优的西藏各族学生顺利完成高中学业，甚至是大学学业，让他们成长为对民族团结、国家发展、西藏建设有用的人才。”
罗宗勇说：“即将过去的这一年，虽然援藏工作累，但收获颇多，也颇感欣慰。‘西藏缺氧，不缺精神’，我们将从学校、教师和学生三个层面开展教育援藏工作，架起友谊的桥梁，发挥‘组团式’教育援藏教师的示范引领作用，实现真情援藏、实力援藏、精准援藏。我们将齐心协力、努力实践，尽最大努力做好受援学校安排的各项工作，完成好教育部交给我们的援藏任务，保证不辱使命！”
