格平措是毗邻藏区第一批支援青海玉树工作者，从一名普通教师走上管理岗位，20几年一直扎根在玉树孤儿基础教育一线。这个铁骨铮铮的康巴汉子，将自己的青春奉献给了孤儿学生。
22年初心不改，他是德育工作的楷模
八一孤儿学校是1993年由兰州军区援建的全州唯一一所九年一贯制福利学校，主要接收全州6县48乡的孤儿，除教育教学工作外，学校还承担了全部学生的衣、食、住、行等一切工作和所有费用。
物质上的不足学校可以提供帮助，学生精神上的空虚要如何弥补?家庭教育的缺失需要由教师来补上!格平措常说，孩子的思想工作绝对不能马虎。“教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开”。
为此，格平措查阅了国内外关于孤儿教育教学的大量资料，认真研究教材教法，终于领悟了孤儿教育的核心：“要把重视人、理解人、尊重人、爱护人、提升和发展人的精神灌注于教育教学的全过程，全方位来培养学生的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不仅帮助每一个学生发展，更要实现学生的个性化发展。”
日常学习和工作中，格平措处处关心学生、帮助学生，经常找学生谈心，用慈父般的关怀化解学生心灵的创伤，渐渐成了学生的知心好友。因为彼此是朋友，格平措总能站在学生的角度进行教学和管理，学生更容易接受。
“浇花要浇根,育人要育心”，“育人”是格平措心中教师最重要的职责,在长时间与孤儿学生的交流中，格平措感受到了工作定位的重要性。从学生一进校，他首先培养学生要有良好的习惯意识，把“学知识”和“学做人”结合起来，在育人中全力推行自信教育，在全体学生中开展“我是祖国的未来，是国家的小主人”等系列教育常态化，并千方百计把文字表达的内容内化为学生的认知、情感和自觉的行动。
20多年也不曾改变，格平措始终把“立德树人”理念贯穿于教育实践活动中，在不变的工作岗位上，演绎着不变的爱心。
抗震救灾冲在前，他是爱生的典范
初入八一孤儿学校的孩子们大多数来自农牧区，这些孩子们平日里衣衫褴褛、蓬头垢面。每每看到这些孩子，格平措心里都有说不出的酸楚，他总是默默为他们洗澡、理发、剪指甲，换上崭新的校服，然后带他们适应学校环境和周边环境，教给他们最基本的生活常识及为人处世之道。
由于家境特殊，八一孤儿学校学生大多都沉默寡言、性格偏激、孤僻、抑郁，缺乏安全感，容易与教师发生冲突。曾经有一个学生，来到学校后无法融入到正常的集体生活和学习中，甚至逃跑回老家。格平措得知后，带领几位教师到离学校200多公里的曲麻莱把这个学生接了回来。后来，在格平措的悉心照顾与耐心指导下，这个学生做人处事能力及文化水平逐步上升，也对学校产生了难以割舍的情感，后来以优异的成绩升入高中。
因为生长环境的艰苦及卫生无法保障，大部分学生来校前已经患有不同程度的营养不良症和一些潜伏疾病，所以孩子们生病也是常有的事情。曾经有一个叫小才仁卓玛的孩子生重病住院，无人照看，格平措带领其他教师在医院一直轮流照顾了三天三夜。像这样的孩子不止这一两个，很多情况下孩子生病住院，学校又无周转经费，孩子们的住院费还得教师自己出。
格平措的工作量大且内容多，白天备课、讲课、改作业，处理学校事务，晚上还要守着孩子们写作业、洗漱、入睡，半夜还要起来为孩子们盖被子。节假日，格平措和同事们还要把各自的“孩子”带回家。每当这个时候，格平措都是冲在最前面，带回家的孩子也是最多的。
2010年4月14日，玉树发生7.1级大地震后，格平措不顾个人安危，第一时间来到学校，冒着生命危险，带领其他教师用双手挖出压在废墟下的5名学生。救出5名学生时，教师们的双手滴着血，看到孩子们除了轻微擦伤之外完好无损的身体，大家都欣慰的笑了。此后，格平措一直积极投身到灾后复课和重建校园的工作中。凭借在抗震救灾中的出色表现出色，格平措被评为青海省教育系统玉树抗震救灾优秀共产党员，获得了暨南大学为青海玉树地震灾区专设“暨南·玉树教师关爱学生奖”。
生命和使命结伴同行，格平措说，教师必须教会学生追求真善美，教师必须提升学生的精神境界，让他们拥有自信，健康成长，快乐学习。
坚持学习不放松，他是教学管理的智者
格平措认为“教育必须与时俱进”，必须克服浮躁，登高望远，要用明天建设者的要求，指导今天的教育。所以他经常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，了解新课改的新动向，使自己的教育观念始终与时代同步，更好地服务于教育教学工作。
教学工作是学校各项工作的核心，也是检验教师工作成效的关键。作为学科带头人，格平措参加了新课程培训、教师道德职业技能培训等，抓住一切机会不断为自己充电。他还将培训所学知识与同事交流，第一时间用于教学实践中。在实际工作中，他主动向新老教师学习，常和同事探讨孤儿心理、孤儿教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法。
从八一孤儿学校建成至今，格平措已经送出去了近千名学生，他带出来的优秀学生很多已经踏上了自己的工作岗位，比如吉安拉毛和卓来。他们从小在偏远地区放牛放羊，刚来学校时文化知识几乎为零，但经在格平措的精心培育下，3年后，两人都以优异成绩毕业，现在都成了基层医生。
格平措心中始终怀揣着一腔热忱一腔爱。2013年晋升为学校副校长后，他更是在教学与管理的岗位上，构筑了学校的人才高地，使学校进入了可持续发展的快车道。
20多年教育生涯，格平措“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”;20多年学习成长，格平措牢记党的宗旨，牢记共产党员的义务与责任，孜孜不倦、上下求索，让自己的生命和历史的使命结伴同行，在事业的奉献中提升思想。
