援藏教师：不忘初心，不负重托，不辱使命
“组团式”教育人才援藏是党中央、国务院从党和国家战略全局出发做出的重大方略，是中央加快推进西藏教育均衡发展、提升教育质量的重大举措，是教育援藏工作模式和路径的重大创新。根据省教育厅统一安排，2016年青岛市10位骨干教师走进川藏高原，进行为期两年的支教。在过去的一年，他们克服种种困难，向全市人民交上了一份合格的工作答卷，以实际行动向十九大献礼！今天，请跟我们一起聆听他们的援藏故事。
改变西藏面貌，根本要靠教育。“组团式”教育人才援藏是党中央、国务院从党和国家战略全局出发做出的重大方略，是中央加快推进西藏教育均衡发展、提升教育质量的重大举措，是教育援藏工作模式和路径的重大创新，是“十三五”规划的重大任务，在西藏教育发展史和对口支援史上具有里程碑式的意义。
深摸藏情 科学规划 主动作为
2016年4月18日，肩负着党和国家的重托，怀揣着对雪域高原的教育情怀，踏上了日喀则这片神奇的土地，开始了我的组团援藏之路！
我担任青岛市组团援藏教师总领队，先于其他九位援藏老师4个月来到日喀则。我们援助的学校是日喀则市第一高级中学，简称“日喀则一高”。到日喀则一高后我担任了副校长，具体分管德育、总务、后勤、财务和高三年级教育教学等工作。
既然是援藏，就有责任把内地先进的管理和教学经验带到受援学校来。我实施了一系列改革创新，比如，实施了校园封闭式管理制度、午休制度、分组就餐和订餐制度、午餐校长有约制度、班主任量化考核制度。为了使德育见成效，在一些时间节点上，我组织了教师节演讲比赛、国庆节红歌比赛、班主任节。开展班主任工作沙龙、班主任德育课大赛、班主任师徒结对等一系列活动。班主任午休制度和晚自习巡视制度的实行，让日喀则一高迅速变得秩序井然起来。我主持组建了学校家长委员会、食堂管理委员会、学校采购工作小组，制定了学校采购工作制度，理顺规范了学校财务工作制度和后勤服务管理制度，提升了学生的用餐质量，学校食堂成为日喀则市唯一一所获得食药局评价4A级的学校食堂。
战海拔 降病魔 雪域高原是我家
在高原地区工作，要忍受缺氧、高反等恶劣自然条件对身体的挑战。2016年6月，我就经受了一次铭心刻骨的感冒。刚来，不知道高原的厉害，由于过度疲劳，导致感冒发烧，一夜之间高烧到39.6度，身体打摆子，肚子疼痛难忍，把能穿的衣服全部穿上了，再把自己用棉被严密地裹起来，仍然无济于事，全身冷得抖成一团，用颤栗的双手费了九牛二虎之力才把求助电话拨出去。
这场感冒持续了一个月，我才痊愈。这件事情一直没敢告诉家里人，自己拟了一副对联勉励自己：战海拔、抗高反、降病魔，雪域高原是我家；听报告、探课堂、深交融，组团援藏蓄势发！
主动融入 亮丽名片显本真
在高原工作，除了要过身体关，还要过社会环境关。到日喀则一高担任副校长后，推进的第一项工作就是实行学生全封闭式管理，要求从周一至周六住校学生不能离开校园，全部在学校就餐，保证学生的人身安全和饮食安全等，并且中午实行午休制度，保证学生下午上课的精力充沛！从学校管理层面来看，这项工作效果明显！但意想不到的事情发生了，一天上班时间，有两个陌生人气冲冲的来到我的办公室，说是要跟我谈判。
“请问两位是哪里人？准备跟我谈判什么？”
“我们是学校门口30多家商户的代表，要求校长把学生管得松一点，不要把学生封闭在学校里！”
“管理好、教育好学生是我们学校的本分啊！好像跟你们没关系啊？”
“你把学生关在学校里，学生不能到校外买东西了，我们的生意受到很大影响啊！我们就是吃学生饭的！你这样管理，我们的生意还怎么做啊！”
“对不起！教育学生是我们的本职工作，我们没有责任和义务照顾你们的生意！换位思考一下，这些学生如果是你们自己的孩子，你们想让这些孩子到处乱窜吗?”
“你要考虑一下这样做的后果！”两个人见我不肯就范，开始发出威胁。
……
我不敢怠慢，赶紧抓起电话跟日喀则市教育局局长汇报，局长说：“大胆推进工作，教育局全力支持，再不行我们就请公安局协助。”
不久学校内部食堂工人罢工了，原因是：学校封闭管理，大大增加了在校就餐人数，工作量成倍增加，因此必须增加工资，否则就罢工不干了！
通过多方协调，我们适当提高了工人工资，也辞退了带头搞事情的工人，同时推进了分组就餐制度和午餐校长有约制度，改变学生各自打饭就餐的模式，提高了用餐效率，节约了学生的时间，同时也规范了学生的行为，把餐厅变成了德育大课堂！
